Цели и задачи:

рассмотрение ситуаций, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни;

обобщение знаний детей по правилам поведения в экстремальных ситуациях, обеспечивающим сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

«Берегись бед, пока их нет!»

I. Звучит песня из м/ф Лето кота Леопольда. Слова : А. Хайт, Музыка:

Б. Савельев «Неприятность эту мы переживем»

– Ребята, как вы думаете, почему этой песней мы начинаем свой классный час?

(Эта песня о неприятностях, которые могут нас поджидать на улице).
– А какие правила безопасности надо соблюдать во время грозы?

– А какие правила безопасности надо соблюдать при встрече с незнакомыми людьми?

II. Опасности окружают нас повсюду и могут возникнуть в любой момент. Они вокруг нас. Любой предмет окружающей среды может быть опасен для жизни человека. Но мы учимся предвидеть эти опасности, и избегать их. Ведь народная мудрость гласит: « Берегись бед, пока их нет!»
Мы подготовили слайды для нашего классного часа. Посмотрим, какие же опасности могут встретиться по дороге в школу, в школе, во время игр, во дворе дома и в других местах.

Показ слайдов. На них схема микрорайона «Мирный» и опасные места. Дорога от остановки до школы, где нет пешеходного перехода; обледенелое дорожное покрытие, спортивные площадки; берег реки Тамчара-Яха, лестничные марши.

– Какую опасность представляет каждый из этих объектов? (Ответы детей)

III . – Ребята, вы любите свой дом? (Каждый человек любит свой дом.)

Дома мы отдыхаем, занимаемся любимыми делами, поэтому стараемся окружить себя удобствами, полезными предметами. А сколько электроприборов придумал человек! Перечислим некоторые из них. В этом нам поможет

Кроссворд «Электроприборы»

1. Живу на кухне я всегда,
На мне стоит сковорода,
Кастрюля, ковшик, чайник -
Над ними я начальник!
Со мною вся семья сыта,
Ну, догадались? Я... (Электроплита)

2. Я очень люблю побродить по коврам,
По мягким диванам, по темным углам.
Там вкусную пыль я всегда нахожу
И от наслаждения громко жужжу. (Пылесос)

3. Дом - стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.. (Лампа)

4. Посмотри на мой бочок,
Во мне вертится волчок,
Никого он не бьет,
Быстро крем для вас собьет. (Миксер)

5. Два соседа колеса
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочек с голосами. (Магнитофон)

6. Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино.. (Телевизор)

– Какое ключевое слово получилось? (Опасно)
– А какую опасность они представляют? (Ответы детей)
– Обращаться с электричеством надо уметь!
– Чего ни в коем случае нельзя делать? (Ответы детей)

Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.

Нельзя тянуть за шнур, если хочешь выключить электроприбор

Нельзя самим чинить, разбирать электроприборы.

Нельзя ковыряться в розетке ни пальцем, ни другими предметами.

Нельзя выключать электроприборы мокрыми руками

Электричество не терпит соседства с водой.

IV. Мы с вами пришли к выводу, что оставлять без присмотра электроприборы нельзя. Может возникнуть пожар. Мы были в пожарной части на экскурсии, видели фильм, какие могут быть печальные последствия пожара.

Что еще является причиной пожара? (Ответы детей)

Разведение костров без взрослых.

Повреждение электрического провода, короткое замыкание.

Зажигание свечей на елках, петарды.

Курение.

Игра со спичками.

Загадки:

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки. (спичка)

2. Раскаленная стрела дуб свалила у села. (Молния)

3. Он может быстро улетать,

И его не видит глаз,

Всё потому, что это...… (газ)

– Какие правила пожарной безопасности необходимо хорошо знать и строго соблюдать, чтобы избежать пожара? (Ответы детей, учитель подводит итоги).

V. «Знайте правила дорожного движения, как таблицу умножения! »

Викторина «Азбука безопасности»

Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар)

Кому из участников движения разрешено двигаться по тротуару? (Пешеходу )

Как называется часть улицы, по которой идут автомобили и другой транспорт? (Проезжая часть)

Как называется вид дорожной разметки дороги в виде широких белых полос, обозначающий пешеходный переход? (Зебра )

Перед выходом на проезжую часть пешеходы должны сначала посмотреть в какую сторону? (В левую)

Что означают цвета светофора? (Красный-стой, желтый-жди, а зеленый свет -иди)

На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Что означают эти дорожные знаки?

– Подземный пешеходный переход
– Надземный пешеходный переход
– Дети

– Велосипедная дорожка
– Движение пешеходов запрещено

Для чего надо знать правила дорожного движения? (Ответы детей)

Учитель помогает сделать вывод: несоблюдение правил дорожного движения влечет за собой тяжелые последствия.

VI. Ситуации:

Помогите героям сказок избежать опасной ситуации.

Вспомните сказку « Волк и семеро козлят» (не открывай дверь чужим).

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (слушайся старших)

« Колобок» (не доверяй незнакомцам).

Правила поведения с незнакомцами:

Старайся избегать разговоров. Если говоришь – будь вежлив.

Не входи в подъезд и лифт с незнакомыми людьми.

Не садись в машину к незнакомцу.

Не бери никаких предметов (сладости, игрушки...) у незнакомцев.

Не играй по дороге из школы домой.

Не играй в темное время на улице.

Не рассказывай чужим людям о своей семье, о соседях.

Не приглашай и не впускай незнакомых людей в квартиру.

Если потерял ключ – скажи об этом родителям.

VII. Огонь и Вода. Как и огонь может быть человеку и другом, и врагом, вода тоже может стать и другом, и причиной очень больших неприятностей, даже горя.

Загадка.

Мокрая тётка бежит по земле –
Радость великая всей детворе.
Люди от зноя в ней летом спасаются,
Зимой на коньках и салазках катаются . (Река)

– Какие реки протекают через наш город? (Тамчара–Яха, и Седэ-Яха, реки небольшие, глубокие, холодные)
– Что такое паводок? (Подъем воды из-за оттепели)
– Какие правила надо соблюдать во время паводка?

Не ходить на реку без взрослых.

Не играть на берегу реки.

VIII. В наше время есть специальные службы, которые приходят на помощь людям, попавшим в беду. По каким телефонам надо звонить в экстренных случаях?

Пожар мы быстро победим, позвонив по 01 .

Если видишь: на дороге случилась беда – незамедлительно звони по 02 .

Стало плохо человеку – ты не медли, не реви.
Ведь помочь ему сумеешь, позвони, набрав 03 .

Коль почувствовал запах газа в квартире,
К телефону беги и звони 04 .

МЧС помогает в любых ситуациях: аварии, землетрясения, наводнения и т.д. В нашей школе открыт класс который курирует МЧС. Обучающиеся этого класса побывали у нас в гостях и рассказывали о ЧС. Родители наших учеников занимаются обеспечением безопасности людей. Они частые гости в школе, проводят лекции и беседы, посещают наши занятия по ОБЖ. Из их рассказов мы узнали, как обращаться с электрическими приборами, петардами и фейерверками во время новогоднего праздника; что делать при обнаружении подозрительных пакетов, сумок; что может случиться, если попробовать на вкус неизвестное растение или угощение от незнакомых тебе людей; как обработать и перевязать рану и многое другое.

IX. В старину, когда не было всех этих спецслужб, люди старались сами обезопасить себя. Они верили в Бога, молились ему, просили о помощи. Но люди заметили, что каждый человек сам должен отвечать за свою жизнь и благополучие близких.

Народная мудрость отразилась в пословицах и поговорках:

Береженого Бог бережет.

На бога надейся, а сам не плошай.

Осторожность – мать безопасности.

Не всякий встречный друг сердечный.

Не зная броду, не суйся в воду.

Любопытной Варваре нос оторвали.

Не всякая находка – клад.

Держи язык за зубами.

Мир не без добрых людей.

В детстве не научишься – всю жизнь намучишься.

Дурной пример заразителен.

Хорошее повторять не грех.

С огнем не шути, с водой не дружи, ветру не верь.

Один за всех, все за одного.

Что в воду упало, то пропало.

Не всякому верь, запирай крепче дверь.

Не дразни собаку – не укусит.

Берегись бед, пока их нет.

X. Подведение итогов занятия. Заключительное слово учителя

– Классный час мы сегодня посвятили рассмотрению опасных ситуаций, которые подстерегают нас в повседневной жизни. А также повторили правила обращения с электроприборами, правила пожаробезопасности, дорожного движения, подвижных игр на улице, общения с незнакомцами, поведения во время наводнения.
Нарушение правил безопасности может привести к непоправимым последствиям. Самым страшным является то, что незнание или неумение правильно действовать в тех или иных ситуациях могут создать угрозу жизни и здоровью человека. Я желаю всем здоровья и надеюсь, что наши занятия помогут вам вырасти счастливыми и успешными людьми. Ведь, как говорится в песне Е. Крылатова «Крылатые качели».

« …А пока мы только дети,
Нам расти, еще расти…»

Литература

Горбунова Н.А. Основы безопасности жизнедеятельности.3 класс. – Волгоград, «Учитель-АСТ»,2002.

Максиняева М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. – М.: ТЦ Сфера, 2004. (Серия «Вместе с детьми».)

Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 2 класса начальной школы. В 2-х частях. Часть 1и 2.М.: Просвещение, 2005.

Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 3 класса начальной школы. В 2-х частях. Часть 1и 2.М.: Просвещение, 2006.

Проект по пожарной безопасности

«Берегись бед, пока их нет»

Кузнецова Ирина Анатольевна, воспитатель МБДОУ “Детский сад общеразвивающего вида “Рябинушка” с.Гостищево”

Тип проекта – краткосрочный, ознакомительно-ориентированный

Срок реализации – 1 месяц

Возраст детей – 5 – 6 лет

Участники проекта – дети, воспитатели, родители.

Проблема

Почему сгорел дом на соседней улице?

Почему все чаще происходят пожары?

Актуальность проблемы:

1. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека, часто из-за шалости детей с огнем (на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей) .

2. Желание постоянно открывать что-то новое, детская непосредственность, их любопытство ставит ребенка перед реальной опасностью пожара.

3. У детей пассивно-оборонительная реакция: от страха ребенок прячется в укромные места, вместо того, чтобы покинуть горящий дом или позвать на помощь.

Цель проекта

Подвести детей к пониманию того, что в случае неосторожного обращения с огнём или электроприборами может произойти пожар.

Задачи проекта

Для детей:

1. Дать знания о полезных и опасных сторонах огня, огнеопасных предметах, причинах возникновения пожара.

2. Формировать умения осознанного выполнения правил противопожарной безопасности.

3. Воспитывать у детей чувство осторожности и самосохранения.

Для педагогов:

1. Повысить профессиональную компетентность через поисково – аналитическую деятельность по теме проекта.

Для родителей:

1. Информировать родителей о противопожарной безопасности.

2. Вовлечь родителей в образовательный процесс.

Ожидаемые результаты:

1. Знакомство детей с полезными и опасными сторонами огня.

2. Овладение детьми знаниями, умениями и навыками по пожарной безопасности.

3. Сформированность у детей заботливого отношения к себе, к людям, к миру.

4. Информированность родителей о противопожарной безопасности.

5. Повышение родительской активности в воспитательном процессе ДОУ.

Принципы реализации проекта

1. Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожара.

2. Целенаправленное изучение правил безопасного поведения во время пожара.

3. Формирование новых знаний и навыков в области пожарной безопасности на базе имеющихся (принцип креативности) .

4. Проявление заботы о здоровье и его безопасности (принцип гуманизации) .

Подготовительный этап

Мероприятия:

1. Убеждение участников проекта в том, что с помощью противопожарной пропаганды число пожаров и жертв можно уменьшить.

2. Подборка методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала, игрушек, атрибутов для игровой и театрализованной деятельности по противопожарной тематике.

3. Подготовка дидактических игр, пособий, атрибутов по пожарной безопасности.

4. Проведение опроса детей, анкетирование родителей – «Дом – это моя крепость?».

Реализация проекта с детьми. Основной этап

Непосредственная образовательная деятельность познавательного цикла.

Чтение произведений С.Я. Маршака «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», Л. Н. Толстой «Пожарные собаки», Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар», К. И. Чуковский «Путаница».

Эксперименты, опыты с огнём.

Игровая деятельность, с/р игра «Пожарные», сл. игра «Закончи фразу».

Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация по теме).

Дидактическая игра «Помоги пожарному».

Театральная деятельность, инсценировка сказки «Кошкин дом».

Экскурсии по детскому саду.

Наблюдения за работой пожарных.

Тренировки по эвакуации.

КВН «Юные пожарные»

Реализация проекта с родителями

КОНСУЛЬТАЦИИ

«Как уберечь ребенка от беды? »; «Безопасность дома»

ПАПКИ – ПЕРЕДВИЖКИ – «Как спасти себя при пожаре? »

ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОБРАНИЕ – «Опасности дома»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Не играй с огнем» (плакат рисунков)

«Огонь-друг, огонь – враг» (досуг)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА- «Убережем детей от беды»

Результаты проекта. Заключительный этап

Сформированы у детей:

1. представления о полезных и опасных сторонах огня, о мерах предосторожности, о способах безопасного поведения;

2. желание научиться находить правильные решения в опасных ситуациях;

3. знания о необходимости заботливого отношения к себе, к людям, к миру.

У родителей:

положительное отношение к знакомству детей с противопожарной безопасностью.

Продукты проекта

1. Создан альбом детских рисунков по пожарной безопасности.

2. Оформлена подборка наглядного материала, художественной литературы для детей.

3. Созданы презентации для детей: «Убережем детей от беды», «Пожарные», «Пожар в лесу».

4. Оформлена подборка наглядной агитации для родителей.

Берегись бед – пока их нет!

Цель мероприятия:
Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать основы безопасности жизнедеятельности. Важно не механическое заучивание детьми правил, а воспитание у них навыков безопасного поведения в различных ситуациях в игровой форме.

Задачи:
1. Формирование у детей навыков и умений наблюдения за обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение обходить их.
2. Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил поведения.
3. Обогатить представление детей о здоровье: знакомить с основами безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте.

Ход меропирятия:

Ведущий: - Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об опасностях. А где вас могут встреть опасности? (дома, на улице, в садике, в магазине)

Ой кто-то идет.

Заходит Пуговка, напевая песенку. У нее оторвалась пуговица, она берет коробочку с нитками и иголками, начинает шить, укололась. Плачет. Берет ножницы. Играет с ними. И все разбрасывает. Начинает играть с куклой.

Ведущий: - Ребята, вы сейчас командой обсудите ситуации, которые мы увидели и расскажите, что Пуговка сделала не правильно.

Пуговка играет и услышала стук в дверь (пришла Шапокляк). Пуговка подбегает к дверям, открывает их и приглашает Шапокляк зайти в гости.

Ведущий : - Ребята, правильно все сделала Пуговка? (обсуждают и отвечают)

Ведущий: - Сейчас мы проверим, как вы знаете опасные предметы.

Игра «Опасные – не опасные предметы» (на экране появляются предметные картинки, если опасные – топаем. Если нет – хлопаем)

Ведущий: - Где должны хранится опасные предметы?

Ой. Я слышу еще кто-то к нам идет.

Заходит Буратино и плачет.

Ведущий: - Что случилось Буратино?

Буратино: - Я пошел в магазин и потерялся. Теперь стою плачу, жду, когда папа Карло придет и заберет меня.

Ведущий: - Ребетя, давайте подскажем Буратино, что нужно делать, если вы потерялись. (обсуждайте командами и один человек отвечает). (Знать домашний адрес, подойти к взрослому и сказать, что вы потерялись. Знать Ф, И, О. свое и родителей.)

Буратино: - Ой спасибо большое, ребята, ну тогда я пойду домой.

Тут заходит Шапокляк и предлагает Буратино конфетку, зовет прокатиться на машине. Буратино весело берет конфету, идет с ней.

Ведущий: - Ребята, правильно все сделал Буратино? (обсуждают и отвечают). (разговаривать с незнакомцами нельзя, ничего брать нельзя и идти с ними)

Воспитатель: - Ребята, что бы быть здоровыми, красивыми нужно заниматься физкультурой, Я Вас приглашаю на физкультминутку!

Физкультминутка: на экране

Если кто - то в дом стучится ,

Кто пришёл к тебе узнай .

Коль свои , впусти , конечно ,

А чужим не открывай !

Витамины и таблетки

Это , дети , не конфетки .

Назначают их врачи ,

Чтоб здоровы были вы !

Когда провод оголён ,

Больно бьётся током он .

Ты к нему не подходи ,

Сразу взрослому скажи !

Если дом дрожит , трясётся ,

Вещи тёплые хватай ,

И , не медля ни минуты ,

До крыльца я почти что буквально долетела. Затуманенный разум витал где-то на краю неба, пока мои ноги в разноцветных кедах отстукивали глухие шаги по прохладной, шелестящей травой земле.

Мне не нужны часы, чтобы понять: у меня проблемы. Дом погружён в зловещую темень, и только окна гостиной освещает неяркий свет одинокого абажура.

Ну Ким...

НЕТ! Всё, разговор окончен. Спокойной ночи.

Тогда я расскажу папе.

Флаг в руки. Иди рассказывай. Я чую, бедному папе ещё много чего предстоит узнать...

Я уже кляну себя за то, что вовремя не прикусила язык. Кор медлит пару секунд, а затем азарт в его голосе сменяется тревогой:

Ты о чём сейчас?

Ни о чём. Ложись спать, Кор.

О чём ещё папе нужно знать?

Кор, это тебя не касается, ясно? Иди уже в кровать, ей-богу, как ты меня задолбал!

Он отходит на шаг.

Не надо разговаривать со мной, как с Алией. Я не тупой. А ты просто вылитая мать. Ты ничем её не лучше.

Брат рывком подтягивается на лестнице на свою койку и тяжело плюхается на постель надо мной.

А я лежу и не могу пошевелиться, словно кто-то забрал весь воздух из моих лёгких. Через полчаса дыхание брата становится тихим и размеренным, а через три часа я всё ещё не сплю.

Порой я видела из окна кабинета, в котором у нас проходили занятия с другими учителями, как он курил в одиночестве возле мусорных баков с задней стороны школьного двора. Сигарета за сигаретой, пачка за пачкой. В дождь, в грозу. Неизменно без зонта и глядя вдаль невидящим взглядом. Видела, как он, не задерживаясь после уроков, сразу садится в машину и уезжает домой.

Я искренне не могла понять, в чём же дело...

Репетиции с Томом стали всё мрачнее и мрачнее. Мы готовились в школе, в пустых классах. Том ходил потерянный, часто забывал слова и иногда путал текст, который раньше отлетал у него от зубов. Я старалась помочь ему, кое-где поправляла, но видела, что мыслями он был где-то далеко.

А однажды он расплакался.

Прямо во время репетиции спутал наши диалоги, а когда я указала ему на это, отошёл на пару шагов с безучастным видом, закрыл глаза, осел на пол и уронил голову, обхватив колени руками.

Лесли беременна от меня, - прорыдал он.

Я смотрела на его вздрагивающие плечи, на взъерошенные волосы, на искажённое от страха и безысходности лицо, на слёзы капающие из его глаз, и вместо отвращения чувствовала удивление, жалость и искреннее сопереживание.

И пусть я не знала, что тут можно было сказать, я села с ним рядом и стала гладить его волосы. Вскоре Том положил голову мне на плечо, и я обняла его.

Мы просидели так до тех пор, пока за окном не начало темнеть, а затем поднялись на ноги, Том прошептал мне "спасибо" , и мы разошлись по домам.

Бережно - не должно. Берегись бед, пока их нет!
См. ОСТОРОЖНОСТЬ

• - Художественный фильм, лирическая комедия. Снят в 1966 г. на киностудии «Мосфильм». Режиссер - Э.А. Рязанов. Композитор - А.П. Петров...

  Россия. Лингвострановедческий словарь

• - «БАЛЛАДА» , незаконченное раннее стих. Л. ...

  Лермонтовская энциклопедия

• - Название дорожного знака, предупреждающего пешеходов об опасности внезапного появления автомобиля...

  Словарь крылатых слов и выражений

• - Берегись этого, как огня. См....
• - см. Берегись его, как берегутся огня да...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - см. Гляди на копыл, не севши...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - Люби Ивана, да береги карманы! См....

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - См. ПРЯМОТА -...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - См. РАБОТА -...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - выражение недовольства выбранным способом прощания...

  Живая речь. Словарь разговорных выражений

• - См....

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - См. ЖИЗНЬ -...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - См. ХОРОШО -...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - См. БОГ -...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - Нахвалу недруга берегись...

  В.И. Даль. Пословицы русского народа

• - Жарг. шк. Шутл. О директоре школы. Максимов, 32...

  Большой словарь русских поговорок

"Берегись бед, пока их нет!" в книгах

Ну, дерево, берегись!

автора Балаян Валерий Михайлович

Ну, дерево, берегись!

Из книги Химический язык насекомых автора Балаян Валерий Михайлович

Ну, дерево, берегись! В хвойных лесах североамериканского континента широко распространено дерево псевдотсуга Дугласа, достигающее почти стометровой высоты. И вот этого гиганта растительного мира может свалить небольшой жучок длиной менее 1 см - враг номер один -

«БЕРЕГИСЬ АВТОМОБИЛЯ»

Из книги Быть! автора Смоктуновский Иннокентий

«БЕРЕГИСЬ АВТОМОБИЛЯ» Браться за работу над образом Юрия Деточкина было соблазнительно в силу необычности этого характера и его поступков, но одновременно и тревожно. Что это - трагикомическая роль? Не скрою, после князя Мышкина, Куликова в «Девяти днях одного года» и

«Берегись автомобиля»

Из книги автора

«Берегись автомобиля» Оказывается, и недотепистого страхового агента Юрия Деточкина в комедии Эльдара Рязанова «Берегись автомобиля» мог сыграть Леонид Быков. Известно, что саму идею Эльдару Рязанову и его постоянному соавтору Эмилю Брагинскому подкинул Юрий Никулин,

«Берегись автомобиля»

Из книги Эльдар Рязанов. Ирония судьбы, или… автора Афанасьева Ольга Владимировна

«Берегись автомобиля» После «Жалобной книги» Эльдар Рязанов приступил к давнему замыслу – фильму «Берегись автомобиля».В 1964 году журнал «Молодая гвардия» напечатал повесть «Берегись автомобиля». Отзывы о ней были благожелательные, и авторы – Эмиль Брагинский и Эльдар

ЕЙ ВСЕ КРИЧАЛИ: «БЕРЕГИСЬ!»

Из книги Янка Дягилева. Придет вода (Сборник статей) автора Дягилева Яна Станиславовна

ЕЙ ВСЕ КРИЧАЛИ: «БЕРЕГИСЬ!» Янку, Яну Дягилеву, девушку из Новосибирска, называли самым светлым, самым чистым явлением русского рока конца 80-х годов. Что знали мы о ней? Пара публикаций да несколько выступлений на сборных концертах и фестивалях. Впервые Яна появилась перед

Берегись автомобиля

Из книги Москва в кино. 100 удивительных мест и фактов из любимых фильмов автора Рассохин Олег О.

Берегись автомобиля Жанр: комедийный детектив.Год выпуска: 1966.Режиссер: Эльдар Рязанов.В главных ролях: Иннокентий Смоктуновский, Олег Ефремов, Ольга Аросева.В ролях: Георгий Жженов, Анатолий Папанов, Андрей Миронов, Евгений Евстигнеев, Галина Волчек, Донатас

Берегись работодателя!

Из книги Как найти высокооплачиваемую работу с помощью Internet автора Рудинштейн Марк

Берегись работодателя! В наше смутное время воруют, как известно, все и вся, даже зарплату. Точнее не воруют, а просто ее не выплачивают после выполнения вами определенного объема работ. И вариаций тут - тьма-тьмущая! Вне зависимости от вашего уровня профессионализма и

4.6. «Бей красных, пока не побелеют, бей белых, пока не покраснеют»…

Из книги Большой план апокалипсиса. Земля на пороге Конца Света автора Зуев Ярослав Викторович

4.6. «Бей красных, пока не побелеют, бей белых, пока не покраснеют»… Весь XIV в. Венеция продолжала властвовать над средиземноморскими просторами, как Великобритания много позже в Атлантике. Барыши, извлекаемые из оптовой торговли и эксплуатации колоний, сосредотачивались

"БЕРЕГИСЬ - ГУРДА!"

Из книги Загадки древности. Белые пятна в истории цивилизации автора Бурганский Гарий Еремеевич

"БЕРЕГИСЬ - ГУРДА!" В обработке железа и его сплавов древние мастера достигли выдающихся успехов. И далеко не все их тайны ныне разгаданы. Одна из них - секрет изготовления булатной стали.Археологи находят латы средневековых рыцарей, разрубленные на куски с такой

«БЕРЕГИСЬ АВТОМОБИЛЯ»

Из книги 100 великих отечественных кинофильмов автора Мусский Игорь Анатольевич

«БЕРЕГИСЬ АВТОМОБИЛЯ» «Мосфильм», 1966 г. Сценарий Э. Брагинского и Э. Рязанова. Режиссёр Э. Рязанов. Операторы А. Мукасей и В. Нахабцев. Художники Б. Немечек и Л. Семёнов. Композитор А. Петров. В ролях: И. Смоктуновский, О. Ефремов, Л. Добржанская, О. Аросева, А. Миронов, А. Папанов,

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ПОТЕРИ ПЕРЕХОДА: ПОКА МЫ ПЛАКАЛИ, ПОКА МЫ ДРОЖАЛИ, ПОКА МЫ ТАНЦЕВАЛИ

Из книги Доктрина шока [Расцвет капитализма катастроф] автора Кляйн Наоми

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ПОТЕРИ ПЕРЕХОДА: ПОКА МЫ ПЛАКАЛИ, ПОКА МЫ ДРОЖАЛИ, ПОКА МЫ ТАНЦЕВАЛИ Эти наихудшие времена несут в себе наилучшие возможности для тех, кто чувствует потребность в проведении фундаментальной экономической реформы. Стивен Хэггард и Джон Уилльямсон

39. Берегись! Берегись!

Из книги Картины Парижа. Том I автора Мерсье Луи-Себастьен

39. Берегись! Берегись! Берегись экипажей! Я вижу врача в черной одежде, едущего в карете; учителя танцев в кабриолете; преподавателя фехтования в двуколке; принца крови в экипаже, запряженном шестерней. Он скачет во всю прыть, точно по открытому полю.Скромная ручная

Часть четвертая. Потери перехода: Пока мы плакали, пока мы дрожали, пока мы танцевали

Из книги Доктрина шока [Становление капитализма катастроф] автора Кляйн Наоми

Часть четвертая. Потери перехода: Пока мы плакали, пока мы дрожали, пока мы танцевали Эти наихудшие времена несут в себе наилучшие возможности для тех, кто чувствует потребность в проведении фундаментальной экономической реформы. Стивен Хэггард и Джон Уилльямсон

«Берегись»!

Из книги Основы здорового питания автора Уайт Елена

«Берегись»! «Знамения», 26 февраля, 1902:335. Слова, сказанные однажды жене Маноя, содержат истину, серьезно задуматься над которой необходимо всем современным матерям. Обращаясь к этой матери, Господь обращался ко всем озабоченным и печалящимся матерям того времени и ко всем